玄玥，女，博士，教授，博士生导师，博士后合作导师

研究领域

汉语语法学、语言类型学、国际中文教育之语法教学

教育背景

1997-2001 东北师范大学中文系，文学学士

2001-2004 东北师范大学文学院，文学硕士

2004-2008 北京大学中文学，文学博士

其中2006-2007 荷兰莱顿大学语言学系，语言学硕士

工作经历

2008.7-2010.7 清华大学中文系，博士后

2010.7-2023.8  北京语言大学速成学院（现应用中文学院）

2023.9至今 北京语言大学教师教育学院

学术成果

专著

《完结范畴与汉语动结式》，北京：商务印书馆，2018年5月，30余万字。

主要论文

1. HSK动态作文语料库动词偏误的全面统计与启示，玄玥、华晓君，张宝林等主编，《汉语中介语语料库建设与应用研究》（第一辑），北京：中国书籍出版社。2021.8.31出版，1.4万

2. 偏小量程度副词的功能分化与“小”的兴起，《世界汉语教学》，2021年第3期；P348-361；独撰，CSSCI，1.5万

3. 新兴程度表达方式的两种形成机制，《语言研究集刊》第二十五辑，2020年4月，P154-172；第一作者1/2；CSSCI，1.4万

4. “追累”动结式与完结短语理论，《汉语学习》，2018第3期P54-65；独撰，CSSCI，1.2万

5. 话语标记“当然”的语法化，《语文研究》，2017第4期，P27-33；独撰，CSSCI，1.3万

6. 保留宾语类把字句与完结短语理论，《语言教学与研究》，2017第3期，P28-39；独撰，CSSCI，1.6万

7. 汉语动结式的演变与类型学视野下的动词完结范畴，《中国学报》（韩国），2017，第79辑，P159-176；独撰；境外核心期刊

8. 动词“完结”范畴考察与类型学分析，《世界汉语教学》，2017第1期，P20-35；独撰，CSSCI，1.8万

9. 《汉语国际教育学科建设与师资流动机制》，《中国人文科学》（韩国），2016年第62辑，P213-221，独撰；境外核心期刊

10. “ü”偏误调查与“v”替代的拼音策略，《语言与翻译》，2015第3期，P88-92；独撰，CSSCI

11. 《“完结短语”假设理论与“着”的语法化过程》，《语言学研究》第十五辑， 2014年第1期，P30-41；独撰；核心期刊，CSSCI

12. 《国际汉语教师标准》指导下的书法文化教学模式探究，张旺熹、何景贤主编，《汉语国际教育两岸教师研讨集》，北京语言大学出版社，2014；独撰；（上）P173-180

13. 《名词短语的有界性与数量短语的关系》，沈阳主编《走向当代前沿科学的现代汉语语法研究》，北京：商务印书馆。2013年；独撰；P372-391

14. 《“完结短语”及汉语结果补语的语法化和完成体标记的演变过程》，《汉语学习》，2012第1期；2/2；二作，CSSCI；P3-14；

   并收录于《语言暨语言学》专刊《综古述今 钩深取极》2013年，台湾中央研究院语言学研究所；P553-576

15. 《经历体“过”语法化过程的生成语法解释》，《社会科学战线》，2011第11期；独撰，CSSCI；P243-246

16. 《现代汉语动结式补语是一种内部情态体——“完结短语”假设对动结式结构的解释》，《华文教学与研究》，2011第1期；独撰，CSSCI；P67-78

17. 《论语义焦点对现代汉语“差一点没VP”句式的制约》，《中西文化交流学报》2010总第2期；独撰

18. 《“说”的一种新用法——客观叙述标记词》，《汉语学报》，2011年第2期；独撰，CSSCI；P28-35

19. 《“见”不是虚化结果补语——谈词义演变与语法化的区别》，《世界汉语教学》，2010年第1期；P46-58；独撰，CSSCI

20. 《虚化结果补语是一种“完结短语”》，《语言学论丛》第四十一辑，2010年，北京：商务印书馆；独撰，CSSCI,P250-277

21. 《为什么汉语动词“了”是结果性谓语》（翻译），《汉语史研究集刊》第12辑，2009年，成都：巴蜀书社；第一译者，P430-456

22. 《描述性状中结构作谓语的自然焦点》，《世界汉语教学》（语言学/汉语类核心期刊），2007年第3期，P64-78；独撰，CSSCI；

《人大报刊复印资料（语言学）》全文转载，2007年第12期，P84-97；

并收录于《汉语的形式与功能研究》，程工、刘丹青主编，北京：商务印书馆（2009），P501-505

23. 《“V成”述补结构的句法形式》，《华中科技大学学报·社会科学版》（人文社会科学学报核心期刊），2006年第4期，P52-56；独撰，CSSCI

24. 《论对比焦点对焦点敏感算子的制约作用》，《汉语语法研究的新拓展（二）——新世纪第二届现代汉语语法国际研讨会暨第八届汉语语法研讨会论文集》，杭州：浙江教育出版社，2005年，P84－96；独撰

25. 《焦点问题研究综述》，《汉语学习》（语言学/汉语类核心期刊），2002年第4期, P35－43；独撰，CSSCI

26. 《也谈“焦点”的概念》，《社会科学战线》（人文社会科学核心期刊），2001年增刊，P279－280；独撰，CSSCI

27. 《焦点刍论》，《世纪回声——人文社会科学学术研究新视野》，吉林人民出版社，2001年, P431－440；独撰

研究项目

1. 主持国家社会科学基金一般项目“面向国际中文教育的语法类型差异研究与知识库建设”（项目编号：23BYY172），在研

2. 主持国家社会科学基金一般项目“动词基本语义特征——过程范畴、完结范畴的类型学研究”（项目编号：18BYY175），已结项

3. 主持国家社会科学基金青年项目“类型学视野下的汉语动词‘完结’范畴研究”（项目编号：13CYY066），已结项

4. 主持北京市社会科学基金项目一般项目“面向汉语国际教育的动词类型学研究”（项目编号：20YYB014），已结项

5. 主持“北京高等学校青年英才计划”项目“汉语结果补语的教学研究”（项目编号：YETP0875），已结项

6. 主持第四十五批中国博士后科学基金二等资助项目“汉语内部体——动结式补语研究”（项目编号：20090450442），已结项

7. 参与国家自然科学基金项目“融合语言知识的中文神经句法结构预测方法”（62172044），在研

8. 主持教育部中外语言交流与合作中心国际中文教育中外联合研究专项课题“《国际中文教育中文水平等级标准》的波兰语翻译、读解与研究”（项目批准号：22YH24ZW），在研

9. 主持北京语言大学教育教学改革项目重点项目“基于语言教学和文化传播的书法教学研究与资源开发”（项目编号XJGZ201901），在研

10. 主持数项北京语言大学校级、院级科研项目（略）

开设课程

本科生课程：语法专题研究；语义学

研究生课程：汉语语言学；国际中文教育中的语言类型学

获奖

2023年，第二十届北京大学王力语言学奖青年成果奖

2023年，第十四届北京语言大学科研报告会三等奖

2017年，第十二届北京语言大学优秀教学奖三等奖

2016年，第十一届北京语言大学科研报告会二等奖

2016年，首届语言教学与研究青年英才奖，二等奖

2009年，第五届现代汉语语法国际研讨会“语法新秀”一等奖

2009年，国际中国语言学学会第17届年会“青年学者奖入围奖”

2003年，第二届现代汉语语法国际研讨会青年优秀论文二等奖

2013年，“北京高等学校青年英才”称号

联系方式

邮箱：xuanyue@blcu.edu.cn

办公室：教四楼218室