孟凯老师为教师教育学院与汉语国际教育研究院双聘教授。

个人简介

孟凯，女，1976年出生，哈尔滨人，语言学及应用语言学博士，北京语言大学汉语国际教育研究院研究员，硕士生导师，《世界汉语教学》编辑。中国语言学会会员，国际中国语言学会（IACL）会员。已出版专著一部，发表论文30余篇，主持教育部项目一项，校级项目多项。

研究方向：现代汉语词汇，对外汉语教学。

教育经历：

1995.9-1999.7  吉林大学新闻专业 文学学士学位

1999.9-2002.6  吉林大学文学院汉语言文字学专业 文学硕士学位

2006.9-2009.6  北京语言大学语言学及应用语言学专业 文学博士学位

科研项目

主持项目：

教育部社科基金青年项目“汉语第二语言学习者复合词词义识解及其制约因素研究”，2016.7-2018.12。

北京语言大学梧桐创新平台项目“汉语第二语言词汇教学实证研究创新平台”，2017.1-2020.1。

北京语言大学一般项目“外向型词语辨析词典的系统照应研究”，2016.3-2018.7。

北京语言大学一般项目“外向型汉语词语辨析词典的搭配设计”，2013.9-2015.6。

北京语言大学一般项目“‘X+N役事’致使词式的类型、语义关联与理论意义”，2012.3-2013.6。

北京语言大学一般项目“‘X+N役事’致使复合词与留学生的词义理解”，2009.12-2012.11。

科研成果

出版专著1部：

《汉语致使性动宾复合词构式研究》，北京语言大学出版社，2016年11月。

发表论文31篇：

独立署名或第一作者（28篇，其中，CSSCI核心期刊14篇）：

1）孟  凯（2016）三音词语的韵律-结构-语义界面调适——兼论汉语词法的界面关系，《中国语文》第3期。转载于《汉语言学新视界》2017年总第2期，上海：学林出版社。

2）孟 凯（2008）成组属性词的对应性及其影响因素，《中国语文》第1期。

3）孟 凯（2019）现代汉语词法中虚义动词性成分的功能分工与语义作用——兼论轻动词性成分在词法与句法中的差异，《世界汉语教学》第1期。

4）孟 凯（2018）复合词内部成分形类、韵律、语义的匹配规则及其理据——以三音偏正复合词为例，《语言教学与研究》第3期。转载于《汉语言学新视界》2018年总第3期，上海：学林出版社。

5）孟 凯（2018）现代汉语复音动词虚化的语义条件，《语文研究》第2期。

6）孟 凯、崔言燕（2018）词汇化导致的语义磨蚀对汉语二语学习者词汇学习的影响——以双音词“可X”为例，《汉语学习》第2期。

7）孟 凯（2016）从形名兼类词配例的功能凸显看《现代汉语词典》第6版的系统照应，《辞书研究》第1期。

8）孟 凯（2014）外向型词语辨析词典的搭配设计原则，《汉语学习》第4期。

9）孟 凯（2012）“X+N役事”致使词式的类型及其语义关联，《世界汉语教学》第4期。

10）孟 凯（2011）构式视角下“X+N役事”致使复合词的范畴特征及其影响因素，《语文研究》第4期。全文转载于《人大复印报刊资料·语言文字学》2012年第2期。

11）孟 凯（2011）致使合成词的类型及致使语义要素的呈现与成分凝固度，《语言教学与研究》第3期。

12）孟 凯（2010）构式视角下“X+N役事”致使复合词的类推及其语域特定化，《当代修辞学》第6期。

13）孟 凯（2009）留学生反义属性词的类推及其成因，《汉语学习》第1期。

14）孟 凯（2008）成组复合属性词的构词方式及成因，《语言文字应用》第3期。

15）孟 凯、刘海波（2009）“互参法”在兼类词词性标注中的补充作用——以《现代汉语词典》（第5版）为例，《辞书研究》第2期。

16）孟 凯（2013）建构动宾致使词法构式的语言学意义，《澳门语言学刊》第2辑。

17）孟 凯、胡钰庆（2016）复音动副兼类词的语义衍化趋向及其影响因素，《励耘语言学刊》第2辑。

18）孟  凯（2012）“X+N役事”致使复合词与留学生的词义理解——兼论词义与词法的对应关系与对外汉语词汇教学，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）第2期。

19）孟 凯（2012）“X+N役事”致使词式的建构与探源，《汉藏语学报》第6期。

20）孟 凯、王丽丽（2017）基于整词离析度和离析形式常用度的动宾离合词离析教学，《国际汉语教学研究》第3期。

21）孟 凯（2016）复合词的形义关系对二语者词义识解的影响及教学——以致使性动宾复合词为例，《汉语应用语言学研究》第5辑，北京：商务印书馆。

22）孟 凯（2014）汉语学习者感知和理解双音动词“打虚义＋V”词义的调查，何文潮主编《国际汉语教学的挑战与机遇》，哈尔滨：黑龙江人民出版社。

23）孟 凯（2012）嵌置型“X+N役事”致使单位的语言特点及词汇地位，《华夏文化论坛》第七辑，长春：吉林文史出版社。

24）孟 凯（2011）初级汉语教学的课堂互动及其综合与优化，郭鹏主编《汉语国际教育研究》第2辑，北京：高等教育出版社。

25）孟 凯（2010）“X＋人”与“X＋心”致使复合词的差异及教学——以“烦人/烦心”、“醉人/醉心”为例，袁焱、印京华主编《国际汉语教学实践与思考》，北京：外语教学与研究出版社。

26）孟 凯（2008）反义属性词的对应性与汉语反义词教学，张博等著《基于中介语语料库的汉语词汇专题研究》，北京：北京大学出版社。

27）孟 凯（2017）试析现代汉语共素双音复合词的语义构词——以动词性语素“顾”为例，《现代语文》11月下旬刊。

28）孟 凯（2004）中古汉语让步复句探析，《长春大学学报》第1期。

第二作者（3篇，其中，CSSCI核心期刊1篇）：

29）刘玉倩、孟 凯（2019）汉语二语学习者反义复合词词义识解的影响因素，《汉语学习》第3期。

30）张 舒、孟 凯（2017）新词语的语义范畴归属及二语者的语义识解——以服装范畴AB/BA型新词语为例，《汉语应用语言学研究》第6辑，北京：商务印书馆。

31）翟 甜、孟 凯（2013）痴迷类后缀“迷”、“狂”的组配条件——兼论痴迷类后缀的范畴分布，《汉语应用语言学研究》第2辑，北京：商务印书馆。

获奖信息

2018.7  入选北京语言大学“中青年学术骨干支持计划”。

2018.11  北京语言大学第十二届科研报告会三等奖

2010.9  北京语言大学十大师德标兵

2010.4  北京语言大学优秀博士论文

2009.11  北京语言大学优秀教学奖一等奖

2005.6  北京语言大学优秀教学奖二等奖